《表1 翻转课堂应用前后量化指标对比》

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《快递创新实践中课程紧耦合与翻转课堂的应用——以机电方向实验为例》

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对机械制造及自动化专业的专业课《控制工程基础》采用实验知识点耦合的翻转课堂教学模式进行一个学期教学后，对比为之前未采用翻转课堂教学的同专业学生，得到平均出勤率、课堂参与度、作业完成率和成绩方差一系列量化指标，如表1所示。从表1中的各项指标的数据对比可以看出，采用翻转课堂教学模式的各项指标皆优于未采用翻转课堂的情况，特别是对课堂参与度有明显改善，同时成绩方差大幅下降，说明对学生学习状况有整体改善。