《表2 移动1701、1801、1802班《Java程序设计》课程试卷分析表》

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《智慧学习环境下高职院校混合教学模式研究与实践》

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一学期任务结束后，课题组对《Java程序设计》课程混合教学改革开展历史成绩、平行班成绩的比较工作，对比分析教学改革效果。表2所示为移动1701、1801、1802三个班《Java程序设计》试卷分析表，在试卷难度略有提升的情况下，进行混合教学模式实践的移动1801班的班级高分区（90～100）人数及比例都高于移动1701班和平行班移动1802班，平均成绩也明显高于往届班级和平行班，从数据表现可以看出混合教学改革对于学习提升很有意义。教改后续对比跟踪发现，在省技能大赛和各级各类程序设计比赛中，实验班学生的表现都要优于对照班。