《表2 学生成绩管理系统：《Java语言程序设计》课程教学改革研究》

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《《Java语言程序设计》课程教学改革研究》

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目前东莞理工学院Java课程教学主要受教材主导，教师根据所选取教材中的内容实施教学。而教材采用的是“基础知识+程序案例”的模式，教师在教学过程中，借助于程序案例来讲授重要知识点。针对性较强的程序案例的确可以帮助学生理解重要知识点，然而现有的教学案例存在一个致命问题:知识点孤立。一个案例通常是在说明一两个知识点，学生在学习了大量的程序案例后，仍然很难实现知识的融会贯通。为了培养学生运用所学知识解决问题的综合能力，在学生具备了一定的基础知识后，教师应当选择一个综合项目案例，以项目案例为主线，系统讲述面向对象、集合、多线程、I/O流、图形用户界面、网络编程等知识，并穿插优秀的编程思想，帮助学生构建知识体系结构。表2是一个学生成绩管理系统的综合项目案例，该案例可以帮助学生全面理解理论知识的实际应用，激发学生学习的积极性和主动性。