《表1 两组医学生一般资料比较（例）》

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《应用SPOC、SP教学法培养医学生沟通能力的效果》

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注：*表示自由度df=1时的矫正χ2值或P值；“其他#”包括“部分同意、不太同意、几乎不同意”。

选取2018年进入本院临床实践的113名医学生作为研究对象，进行整群抽样，将序号重新排列后电脑随机分成对照组、观察组，其中对照组56人，其年龄为18～24岁，平均为（21.23±1.26）岁；观察组57人，其年龄为18～24岁，平均为（21.42±1.02）岁。两组医学生在性别、年龄、学历、专业、个人对专业喜欢程度等方面，经统计学比较，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性（见表1）。