《表1 二语习得课堂师生活动》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
以翻转课堂为主要教学模式的二语习得课堂在课前，课中，课后三个环节中都与学生有良好的互动。
| 图表编号 | XD00133591400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.02.01 |
| 作者 | 王莉婷 |
| 绘制单位 | 北京邮电大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表3 母语语法对二语习得的影响》2021.01.01
- 《表2 母语词汇对二语习得的影响》2021.01.01
- 《表1 母语语音对二语习得的影响》2021.01.01
- 《表2 2010-2020年国内二语习得研究部分作者发文情况》2020.12.25
- 《表1 2010-2020年国内部分刊物二语习得研究发文情况》2020.12.25
- 《表1 设备故障率：中国近十年来基于ERP的二语习得研究现状分析》2020.10.26
- 《表3 二语习得研究主要期刊分布（2009～2019)》2020.11.25
- 《表1 二语习得研究的代表性关键词》2020.11.25
- 《表1 连词使用情况表：二语习得中连词运用轨迹个案研究——以“也”“而且”为例》2020.03.05
- 《表2“也”使用情况表：二语习得中连词运用轨迹个案研究——以“也”“而且”为例》2020.03.05
- 《表1 二语习得步骤与语言学习能力模块联系表》2020.06.30
- 《表1 任务式互动对二语习得的干预效应量》2020.04.30
- 《表3 汉语二语习得者结构意识、功能意识与词汇推理能力的相关性》2019.12.01
- 《表1 国际二语习得权威期刊论文的研究热点话题（2008—2018年）》2019.09.01
- 《表3 二语习得研究与语言接触研究的“异同”》2019.08.01
- 《表1:二语习得负动机研究高影响力文献主题分布情况表》2019.04.25
- 《表4 不同学段的移动技术二语习得效应》2019.05.25
- 《表1 13篇二语习得教学形式实验研究报告分析》2019.01.15
- 《表1:受试学生实验成绩：母语思维对英语写作过程的影响研究——基于二语习得视角》2019.02.27
- 《表2 空间：论如何在二语习得中恰当地运用对比分析而不是摒弃》2018.04.25