《表3 化学教师职业情感调查数据表》

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《区域高中化学教师专业发展现状的调查与思考》

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从不同年龄段教师反映教育育人过程中获得强烈的成就感与满足感的数据（表3）看，绝大部分老师反映大致如此或者非常符合，只是在30-40年龄段教师中有“没有”以及“不确定”的选项出现，换成教龄则是5-15年阶段的教师。通过不同年龄段教师教育教学过程中有明确的理想与抱负交叉数据表可看出，也是在31-35年龄段出现“没有”这一选项出现比例较高。从数据来看，本市化学教师对化学教师这一职业充满情感，获得了成就感和满足感，也具有很强的理想和抱负，存在少数教师对职业未来有疑惑的现象。