《表5 化学教师职业规划调查数据表》

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《区域高中化学教师专业发展现状的调查与思考》

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从这部分数据（表5）看，无论是集体教科研活动，还是个人教科研投入，包括阅读、写作等大多都是出于职业习惯，缺少主动精神，各项调查数据中处于“差不多”层次的都是大多数；而对于职业规划而言，同样是有近一半老师只是有过大致考虑，有明确职业发展规划和思考的只有20%，这与教科研活动调查数据非常吻合。