《表1 实践课考核的部分题目》

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《车辆工程专业课教学方法及考核方式探析——以“汽车构造”为例》

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2015级学生考试成绩表明，该课程的平均分比以往略高，同时及格率和优秀率有明显提升。而且由于提高了考试的公平性，教考分离得到了大多数学生的认可，所以继续在2016级学生中实行。在今年期中教学检查的师生座谈会上，2016级学生代表发言，希望在前期的机械类基础课中也能够进行教考分离，由于机械类基础课为其他学院开设，教学班和授课教师都比较多，传统的教考合一方式存在一些问题。实践证明，教考分离的考核方法调动了学生积极性，营造了良好的学习和学术氛围，收到了很好的效果[2]。目前看来，教考分离在本专业的三门课程中会继续实行下去，并逐步推广到其他专业必修课。