《表7 单纯主要效果鉴定结果的变异数分析摘要表》
以性别、年级为自变量,错题管理观念得分为因变量,进行多元方差分析,结果见表6。由表6可以看出,年级存在主效应,性别和年级之间存在非常显著的交互作用,单纯主要效果检验结果见表7。
图表编号 | XD00129030900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.21 |
作者 | 赵欣 |
绘制单位 | 沈阳城市建设学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
以性别、年级为自变量,错题管理观念得分为因变量,进行多元方差分析,结果见表6。由表6可以看出,年级存在主效应,性别和年级之间存在非常显著的交互作用,单纯主要效果检验结果见表7。
图表编号 | XD00129030900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.21 |
作者 | 赵欣 |
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