《表1 以蓝墨云班“经验值”积累为驱动的学生自学能力过程评价表》

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《高职学生自主学习能力培养研究——以广告设计与制作专业课程教学为例》

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以《版式设计》课程部分章节为例，学生分别在教师发起的视频资源学习、文本资源浏览、课前、课后测试、交流讨论等活动中所获得的经验值数来观察学生自学能力情况。比如某学生在教师发起的视频资源学习活动中所获得的经验值数为30，教师发起的经验值数为50，该活动在自主学习过程评分中的权重为20%，通过换算可以得知该生在此活动中的评分。以此方法计算出该学生在所有活动中，自主学习能力的过程评分总数。班课成员列表中排行榜默认按经验值大小排序，教师可以时刻把握各学生自主学习情况。基于蓝墨云班“经验值”积累为驱动的学生自学能力过程评价表见表1。