《表3 学习倦怠对心理健康的逐步回归分析》

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《高中生学习倦怠与心理健康的关系》

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为了考察高中生学习倦怠对心理健康的影响，以心理健康总分为因变量，以学习倦怠维度身心耗竭、学业疏离、低成就感为预测变量，进行多元回归分析，结果显示身心耗竭、学业疏离对心理健康总分呈现显著正向预测作用，低成就感对心理健康总分呈现显著负向预测作用（p<0.05），其解释的变异量为1.4%。