《表6 幼儿教师主动发起的不同交往频率下幼儿家长对教师的人际信任差异的多重比较》

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《幼儿家长对教师的人际信任现状和影响因素研究——基于人际交往的视角》

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进一步对幼儿教师主动发起的不同交往频率下的人际信任进行多重比较。如表6所示，高频率与低频率之间的人际信任出现显著差异。可见，在幼儿家长眼中，教师主动发起的交往频率越高，越有利于幼儿家长对其人际信任的建立和巩固。