《表4 教师信息化学习力测评模型拟合度》

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《教师信息化学习力测评模型的构建与应用》

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经过探索性因素分析，建立教师信息化学习力的一阶CFA测评模型。如图3所示，教师信息化学习力测评模型的标准化回归系数均小于1，表明测评模型估计的参数均处于合理范围之内。教师信息化学习内驱力、技术力、调控力、反思力四个构念的测量变量的因素负荷量均大于0.60，表明构念与测量变量具有较高的一致性，模型与数据具有良好的契合度。与此同时，选取CMIN/DF、RMSEA、GFI三项绝对拟合度指标，选取NFI、RFI、CFI三项增值拟合指标来测查模型拟合程度[13]。如表4所示，教师信息化学习力测评模型各项指标拟合度良好，表示该测评模型较优。