《表5 学生实验前后体育兴趣变化（平均数±标准差）》

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《对广州大朗中学学生体育兴趣培养有效方法的研究》

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由表5可知，学生实验前后的体育兴趣，差异比较明显。对实验后学生的体育兴趣进行测试分析发现，实验前后对比，差异不明显。原因是不管什么优秀教学方法，都要有一个过程让学生适应，不可能立竿见影。且学生在掌握学习方法的时候会有一个泛化阶段，会在某一个节点性差异不明显。