《表1 语文学业质量标准内涵、水平及适用对象》

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《语文学习任务群评价：挑战、转变及对策》

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2017年版课标研制的语文学科“学业质量标准”，对学生语文学科核心素养的表现进行了总体描述，并以语文学科核心素养的四个方面为框架，根据学生的学习阶段和学习水平，将语文学业水平划分为四个维度、五个级别，以能够体现学生能力水平和关键品质的行为特征为抓手进行水平描述，具有可观察、可测量、可评价的特点（详见本页底部表1)，[11]为基于语文学科核心素养的评价工具开发提供了依据。