《表4 儿童与不同对象互动时言语行动类型的使用比例与使用率》

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《4～5岁儿童语用行为发展研究——基于儿童-成人互动与儿童-同伴互动的比较视角》

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注：由于统计项目较多，表格中只呈现在统计学上存在显著差异的使用类型。

由表4可知，儿童与不同对象互动时，陈述自己的观点（ST）、对特殊疑问句的回答（SA）、对是非疑问句的肯定回答（AA）等19类言语行动类型的使用率存在显著差异，表明不同互动对象对儿童言语行动类型的使用偏好有显著影响。主要表现为，儿童-同伴互动中ST和向听者要求、提议、建议某种行为（RP）的使用率高于儿童-成人互动的使用率。这可能是因为儿童在这两种言语行动类型中往往是施话者角色，可以在互动过程中主动提供信息，从而推动互动进行。同时，儿童-同伴互动中以是非疑问句方式提问（YQ）和限制性选择疑问句（TQ）的使用率高于儿童-成人互动的使用率。这可能是因为儿童在与同伴互动中会发起更多问题，而与成人互动时则主要通过回答问题来维持互动。另外，儿童-同伴互动中不同意先前说话者表达的提议（DW），给出原因，证明对行为的要求、拒绝或禁止是合理的（GR），通过重新问问题表示反对（AQ），对听者或说者的不适当行为表示否定评价（DS）的使用率高于儿童-成人互动的使用率。这四类言语行动类型均体现了儿童否定言语的使用，表明在与同伴互动中儿童使用否定言语较多。儿童-同伴互动其余11类言语行动类型的使用率均显著低于儿童-成人互动的使用率。