《表1 对“金课”标准“两性一度”的解释》

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《外语“金课”与“金牌外语教师团队”》

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教育部高教司对“金课”提出了三条标准：“高阶性”“创新性”和“挑战度”，简称“两性一度”（吴岩2018）。有人认为这三条标准有重叠，似乎不够科学。经仔细分析，我认为这三条标准具有内在逻辑性，可放到Tyler(1949）提出的课程四要素框架中去理解（见表1）。