《表1 两组理论知识及临床技能评分比较[（±s），分]》

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《案例教学法在精神科临床教学中的应用价值初探》

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研究组的平均理论知识成绩为（65.54±2.39）分，临床技能评分为（27.84±2.15）分；对照组的平均理论知识成绩为（61.56±2.57）分，临床技能评分为（24.26±2.47）分，研究组理论知识及临床技能评分均显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。