《表3 Explain解释阶段课程活动设计》

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《基于6E设计型学习模式的STEAM活动设计——以Scratch“打地鼠”程序为例》

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解释阶段的目的是为学生提供一个解释和完善他们迄今为止所学内容的机会，并确定其含义。解释是学习者开始交流所学知识的阶段。交流发生在同龄人之间、教师和学生之间，通过反思和苏格拉底式的提问。解释阶段在上下文中引入词汇，帮助学生建立对新概念的理解（详见表3）。