《表1：“可能性”单元教材专业化解读》

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《“可能性”单元教材专业化解读》

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《义务教育数学课程标准（2011年版）》考虑到学生受生活经验和思维水平的限制，理解随机现象中蕴含的规律，特别是定量刻画随机事件发生的可能性有一定困难，降低了小学阶段对“可能性”的教学要求，并将教学内容全部安排在四年级上册第六单元。这样的调整，意在使学生通过本单元的学习，感受简单随机现象的特点，能够列举出简单随机现象中所有可能发生的结果，能对简单随机事件发生的可能性大小作出定性描述。