《表1 外语课活动类型：《任务型语言教学反思》（2018）评介》

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《《任务型语言教学反思》（2018）评介》

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图1揭示了外语课堂的活动本质，教学目标的完成就是对活动进行设计、实施、评价的结果。根据TBLT的理念，教师向学生明示活动规则，澄清活动目的，完善活动步骤。学生参与其中，彼此合作，训练语言，发展思维，循环往复，内化并创造意义。但在活动的具体实施过程中，教师要处理好完全放手和施加干预的关系，既不能当甩手掌柜，也不能包办代替，要切实履行好英语教师是促成者（facilitator）和指导者（guide）的角色义务。具体实施什么活动，可参见表1的分类。