《表1 学习情境(课程单元)组成》

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《应化专业创新创业课程开发与实践》

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本门课程基于工作过程系统化教学理论开发设计，筛选化工生产流程设计和优化典型工作任务，根据工作任务的复杂程度整合而形成综合工作领域；根据学生学习和职业成长及认知规律递进，重构行动领域，并转化为课程教学内容；根据职业特征及完整思维分解学习完成单元（情景）设计，基于专业普适性工作和具体工作过程完成教学过程设计。课程开发和学习情境设计，整个学习领域学习情境（课程单元）组成见表1。