《表3：不同地区幼儿园园长和教师对“教师队伍建设”各维度评价差异》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《西部地区学前教育发展的成效、瓶颈及对策——基于成都市第二期学前教育三年行动计划实施效果的调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：P<0.01为有显著差异；P<0.001为极其显著差异

对于在编与非在编教师是否有同等的职称评定机会和幼儿园教师职称单列的问题认可度均不是很高（60%左右）。成都市在二期三年行动计划中提出要完善幼儿园教师工资待遇保障机制，逐步实现同工同酬，引导和监督民办幼儿园依法保障教师工资待遇，非在编教师和民办幼儿园教师在业务培训、职称评定等方面与编制教职工享有同等地位。但是结果表明，民办园教师的福利待遇和非在编教师职称评定机会方面的落实度有待提升（见表3）。