《表1 两组见习学生满意度比较》
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《PBL教学法结合角色扮演教学法在小儿超声诊断学临床教学中的应用》
观察组对教学方法的满意度为94.12%,显著高于对照组76.47%,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
图表编号 | XD00120703600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.02.29 |
作者 | 陈露、高惠、尹书月、唐小丽、张敏、汪朝霞 |
绘制单位 | 重庆医科大学附属儿童医院超声科、重庆医科大学附属儿童医院超声科、重庆医科大学附属儿童医院超声科、重庆医科大学附属儿童医院超声科、重庆医科大学附属儿童医院超声科、重庆医科大学附属儿童医院超声科 |
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