《表1 基于情境学习模型的学习单分析及设计框架》

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《自然博物馆中学习单对亲子参观对话的影响》

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Kisiel基于“情境学习模型”总结出学习单设计的八个要素，分别是：任务量、展品指引、题目指向、信息来源、选择水平、认知水平、作答长度、作答方式[14]。该研究为学习单的设计予以内容方面的指导。国内学者李芮珂分析国内外著名博物馆的学习单，提出学习单包括封面、目录、前言、学习单使用说明、导览指引、展品介绍、背景介绍、问题、活动、回顾反思十个结构板块[15]，其中核心板块包括封面、导览指引、问题、活动、回顾反思。本研究将整合学习单的内容维度和结构维度，构建指导学习单的分析和设计框架，如表1所示。