《表2 STEM教学活动设计》

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《基于STEM教育理念的高中生物活动教学》

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基于STEM教学理念，本课程以“色素的提取和分离”实验为核心基点，明确本次课达到的教学目标，利用情境创设产生探究问题，进行学习活动的设计。学生在学习活动结束后，能够在获得系统知识的基础上进行迁移应用。具体的学习活动过程如表2。