《表2 教学点教师的基本情况》

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《阳江市农村教学点教师应用教育技术的现状调查》

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由表2的数据可知，教学点教师大致呈现男女比例失衡、学历不高、日趋老龄化、普遍兼教多科的特点。性别方面，女教师是男教师的1.7倍，男女比例较为失衡。学历方面，大专学历占的比例为43.8%，中师为30.2%，本科为26%。教学点教师大多是中师学历起点，而且都是通过继续教育获得大专或本科学历，没有研究生学历。一般来说，本科院校师范生不愿到偏远的教学点就业，因此造成教学点教师青黄不接、日趋老龄化的现象。而部分老教师对于应用新技术的积极性和熟练度不高，这就直接导致了教学点的信息技术与课堂融合度不够，课堂效率、容量有待提高。