《表4 基于Bootstrap方法的中介效应检验(n=5 000)》

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《班级生态系统对学生学业水平的影响研究》

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采用Bootstrap方法（n=5 000）对模型的中介效应进行检验，模型的显著性检验结果如表4所示。师生关系对学生学业水平等级影响的直接效应在0.05的水平上显著，同伴关系对学生学业水平等级影响的直接效应不显著。师生关系对学生学业水平等级影响的间接效应不显著，同伴关系对学生学业水平等级影响的间接效应在0.1的水平上显著。说明师生关系对学生学业水平等级的影响是直接的，同伴关系对学生学业水平的影响是间接的，同伴关系可以通过师生关系对学生学业水平产生影响，师生关系在同伴关系与学生学业水平等级之间起到完全中介作用。假设5成立。师生关系对学生学业水平等级影响的总效应在0.001的水平上显著，而同伴关系对学生学业水平等级影响，由于直接效应与间接效应方向相反，产生了遮掩效应，因而导致总效应不显著。事实上，当不考虑师生关系的影响时，同伴关系困扰对学生学业水平等级具有负向影响，路径系数为-0.092（P值为0.015），在0.05的水平上显著。