《表5 首末次作文从句使用对比》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“批改网”对不同水平非英语专业学生英语写作水平的影响》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

从句的使用情况是衡量写作水平的一个重要指标。从句的适量使用可以在一定程度上增强文章的连贯性和可读性，避免文章过于零散。英语文章比中文紧凑，因此，从句的使用情况与使用者的英语水平有很大的关联。从表5可以看出，一般水平组末次作文的从句总数稍有增加，但并未呈现出显著性差异（p>0.05）。可见，根据在线反馈，一般水平组开始有意识地增加从句的使用，但是鉴于现有的英语水平，其提高的幅度不大。另一方面，较高水平组末次作文的从句总数却有所下降。针对这一现象，笔者与部分被试进行访谈，发现部分较高水平组学习者对于借助批改网进行写作练习虽然一开始是积极肯定的态度，但是随着练习次数的增加，逐渐持否定态度，他们认为“词数越多，批改网给出的分数就越高，这与四六级作文评分不一样”。所以，经过多次在线写作练习后，他们对该写作模式逐渐失去了兴趣，消极对待写作任务。由此可见，较高水平组英语学习者具有较强的批判思维能力，在选择学习资料方面，他们更具有独立意识，这也可看做是他们对于英语学习更自信的表现。因此，在批改网的使用过程中，教师应该加强对学生学习方法的指导，充分研究学生的心理倾向[12]，及时了解他们在使用过程中遇到的困难，帮助他们合理利用教学辅助系统取得更大的进步。