《表2 本专业学生对专业人才培养方案实施的感受》

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《论社会工作专业应用型人才“全过程–进阶式”培养模式——以楚雄师范学院为例》

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一门专业的人才培养方案中的课程基本上可以分为理论课程和实践课程，课程教学是实施人才培养方案的唯一手段，而且是培养该专业学生的关键。如表2所示，学生对本专业人才培养方案中理论课程和实践课程实施的感受:55.27%的学生认为理论课程的学期安排是合理的，65.79%的学生认为理论课程的课程体系是合理的；63.82%的学生认为实践课程的学期安排是合理的，61.85%的学生认为实践课程的课程体系是合理的。但是，认为理论课程的学期安排不合理的占10.53%，认为实践课程的学期安排不合理的占7.9%，主要是针对人才培养方案中大四学年的课程安排，部分学生认为影响其寻找工作或参加研究生考试。