《表2 本专业毕业要求对培养目标的支撑关系》

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《工程教育专业认证引领下的地方高校材料专业建设——以桂林电子科技大学材料科学与工程学院为例》

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合理的培养目标确定后，还要对培养目标的指标点进行合理分解形成毕业要求。毕业要求须全部涵盖中国工程教育专业认证协会秘书处发布的12条毕业要求。为了达到可衡量、可评价的目的，还要将每一条毕业要求分解为若干个子指标点，每个指标点要有相应的课程支撑，每门课程要达到每个毕业要求。毕业要求要对培养目标进行支撑。表2给出了毕业要求和培养目标的对应矩阵。