《表1 调查对象基本信息：提升教育学专业本科生专业认同的对策研究——基于两所大学进行的调查》

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《提升教育学专业本科生专业认同的对策研究——基于两所大学进行的调查》

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为对学生的观点进行更加深入的探究，研究同时采用了焦点团体和电话访谈（从T大学大二、大四年级中各选择了一名同学进行了电话访谈。）以补充资料。本研究选择M大学大二学生（7名）、大四（5名）学生分别进行了80分钟的焦点团体。在选择参加人选时，研究者尽可能考虑到不同的视角，邀请保研的同学、找到工作的同学、未找到工作的同学、班委等可能对专业具有不同认知的对象。在征求参加人员的同意后，对研究者焦点团体进行了录音，之后转录为文本资料。出于研究伦理的考虑，对访谈对象具体情况见表2。