《表2 2组研究生综合能力评价比较》

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《中医临床专业研究生科研及创新能力培养的研究》

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试验组经创新能力培养后，与对照组相比轮转考核成绩明显提高（P<0.05），发表论文数量明显增多（P<0.01），参编著作数量明显增多（P<0.01），完成课题数量明显增多（P<0.05），答辩成绩明显提高（P<0.05），差异均有统计学意义（P<0.05），见表2。