《表2 两组护理研究生临床护理能力综合评价结果 (n=20, ±s)》

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《多站式考核在ICU护理研究生核心能力培训中的应用》

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两组护理研究生护理评估、病例分析、专科护理技能操作、监护技能操作、健康教育5项体现护理综合能力的指标比较，试验组评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。