《表3 两组综合护理患者能力评分的比较(±s，分)》

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《自制疾病护理指引单在护士培训中的应用观察》

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与对照组比较：aP<0.01

培训前两组专科理论知识、专科技术操作、综合护理患者能力的评分及对培训的满意度差异均无统计学意义（P>0.05），培训满1、2、3个月时观察组的上述各观察指标均优于对照组，两组比较差异均有统计学意义（P<0.01），详见表1～4。