《表2：基于“激活·梳理·互动·应用”模式的初三英语话题整合复习》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《基于“激活·梳理·互动·应用”模式的初三英语话题整合复习》
书写是文字表达的活动，也是知识的迁移应用。写后需要现场评价学生作品，根据学生可见的言语材料，判断复习教学效果。
| 图表编号 | XD00114687000 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.10.25 |
| 作者 | 陈娟珍 |
| 绘制单位 | 福州第三十二中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表2 当场测验的结果：巧用大数据，助力初三数学复习课》2020.10.20
- 《表1：“思维课堂”视域下的初中英语语法复习课“4C”模式教学探究——以“被动语态整合复习课”为例》2020.09.25
- 《表3：“LUIO”教学模式在初三英语复习课中的应用探究》2021.01.10
- 《表2：“LUIO”教学模式在初三英语复习课中的应用探究》2021.01.10
- 《表1：“LUIO”教学模式在初三英语复习课中的应用探究》2021.01.10
- 《表2：整合网络工具优化初中英语词汇复习教学实践——以读写综合课为例》2020.11.10
- 《表1：整合网络工具优化初中英语词汇复习教学实践——以读写综合课为例》2020.11.10
- 《表1：基于话题的九年级英语复习教学实践与思考——以Unit 8 Topic 1 What's the weather like in summer为例》2020.10.10
- 《表3：基于话题的九年级英语复习教学实践与思考——以Unit 8 Topic 1 What's the weather like in summer为例》2020.10.10
- 《表2：基于话题的九年级英语复习教学实践与思考——以Unit 8 Topic 1 What's the weather like in summer为例》2020.10.10
- 《表1 产品等级与含量：基于整合模式的主题式复习课的设计与反思——以“茶垢清洁剂”之趣为例》2020.04.10
- 《表1 仁爱版初中英语教材话题整合一览表》2019.10.25
- 《表1 评价量表：基于英语学科核心素养的高中英语读写整合教学模式——以Condor Heroes Takes Wing in English为例》2019.10.10
- 《表2 学生写作评价标准：抛锚式教学模式在高中英语话题写作中的应用研究》2019.10.01
- 《表2：研磨知识体系,提升复习思维——也谈初三数学总复习的教学实效》2019.09.20
- 《表1：研磨知识体系,提升复习思维——也谈初三数学总复习的教学实效》2019.09.20
- 《表3：主题·语篇·情境：初三英语复习教学着力点》2019.08.25
- 《表2：主题·语篇·情境：初三英语复习教学着力点》2019.08.25
- 《表1 电流的磁效应：基于物理复习课内容整合的研究——以“电与磁”复习为例》2019.01.10
- 《表2 话题与词块：以任务为驱动的词块教学模式在大学英语听力教学中的应用研究》2019.12.20