《表1 任务单：《TCP/IP技术》翻转课堂混合式教学模式探索》

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《《TCP/IP技术》翻转课堂混合式教学模式探索》

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翻转课堂要求学生在课前利用教师提供的资源完成任务单的设计工作。通过观看教师提供的教学视频、PPT以及其他资料，并且进行自测，了解自己的学习情况，从而在课堂上通过小组讨论、协作探究、问题解决以及课堂作业等完成知识的内化。因此，课前教学资源的建设就显得尤为重要。针对《TCP/IP技术》课程，主要教学资源包括：翻转课堂教学任务单、短小精悍的视频、课程常规PPT、自测题等。通过任务单让学生明确本次翻转课堂的主要教学内容、达成目标、学习方法建议、课堂学习形式、学习任务，表1为针对RIP协议进行翻转的任务单。同时，提供具有足够深度和广度的教学视频，视频以4～8分钟为宜，重点讲解1个知识点，教学PPT兼顾知识的全面性。在学生自主学习完毕后，提供在线测试和讨论答疑版块。在线测试题目覆盖面广、重点突出、难易适中，能够全面检测学生的课前学习效果。学生可以在讨论区发布自己在学习或测试过程中遇到的问题，教师也可以开辟主题讨论区，供学生自由发言，教师通过引导学生进行讨论，能够形成线上良好积极的学习环境[1]。