《表1 学习过程趣味性调查结果汇总》

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《论普通化学的趣味性教学》

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根据开放式问卷调查的结果，制定了化学学习过程趣味性的调查问卷，结果如表1。调查对象为机械、制造、机电、建筑和土木的255位工科非化工类学生。调查结果显示，在化学学习过程中能够引起学生快乐感的原因主要有于四个方面：感官方面、认知方面、过程体验以及学习满意感。基于此，本研究针对性地设计教学过程，从这四个方面引导学生学习，以期获得最好的课堂效果。