《表1：立足文本,体会独特情感——以《秋天的怀念》教学为例》

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《"立足文本,体会独特情感——以《秋天的怀念》教学为例"》

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在进行教学之前，教师要对文本进行充分的解读。首先，要与编者对话，揣摩编者的用意。把握教材的编写意图，了解课标的理念和要求，才能精准地进行文本解读，把握文本的价值取向，有的放矢地进行阅读教学。其次，就是要与作者对话，体会作者的情感。教师在品味和研读文本的时候，需要将自己的情感倾注其内，与作者产生情感共鸣。最后，要与学生进行对话。与学生进行对话要求教师不应该以自己的解读代替学生的解读，不应该以自己的情感取代学生的情感。只有看清文本独特的篇章结构、布局谋篇、遣词造句、语言特质，并通过分析作者独抒机杼的写作手法体会到作者独特的情感表达，语文教学才能真正达到“语用”的目的。