《表1 学生投篮主观感觉评价参考表》
实验前、后,我们对学生投篮主观感受的成效进行了统计(参考标准见表1),分析表2、表3可知,实验前,实验班学生投篮主观感觉一般34人,感觉好和很好合计2人,对照班学生投篮主观感觉一般36人,感觉好和很好合计2人。实验后,实验班学生投篮主观感觉一般10人,感觉好和很好合计28人,对照班学生投篮主观感觉一般21人,感觉好和很好合计18人。实验班感觉好和很好人数比对照班多10人,占总人数的25%。主观感觉是自我学习的学习兴趣和学习信心的内在动机,实验班学生在投篮主观感受上的优势,说明学生对投篮技术的掌握更为扎实,投篮更为自信。而这种转变,更多的来源于学生学练态度的转变,来源于“三为循环法”教学对学生主人翁意识的培养,对自我管理能力的提升,来源于“无为”“无不为”阶段在教师放手的情况下积极、主动的苦练。
图表编号 | XD0011380600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.21 |
作者 | 黄平、陈强 |
绘制单位 | 江苏江阴市山观高级中学、江苏江阴市山观高级中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |