《表1 两组临床技能成绩检验统计表》

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《多元教学模式在呼吸内科临床实习教学中的效果评价》

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注：组1为传统教学组；组2为多元教学组

对两组临床技能成绩分别作用QQ图检验其是否非正态分布，结果：传统教学组临床技能成绩不是正态分布。采用两组两组独立样本非参数检验，P值为0.027(P<0.05），具体见表1。对比两组中位数，传统教学组为71.25，多元教学组为76.75，高于传统组。多元教学组临床技能成绩高于传统教学组（P<0.05）。