《表1 会计学基础课程翻转课堂教学满意度评价指标体系》

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《基于学生满意度的翻转课堂教学评价》

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本研究在已有的关于翻转课堂满意度评价研究的理论及实践基础上，结合笔者所在学校学生实际，编制了“会计学基础课程翻转课堂教学满意度调查”问卷，问卷共设计20个测量题项，主要针对开展过会计学基础翻转课堂的电子商务专业的学生而设计，题项包括5个方面的内容:课前学习、课堂活动、课后学习效果和翻转课堂总体感受。问卷采用李克特五级量表计分，“5”表示“非常满意”，“4”表示“满意”，“3”表示“一般”，“2”表示“不满意”，“1”表示“非常不满意”。