《表2 XX班幼儿挑食情况调查表（2018.6)》

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《基于探究式课程干预小班幼儿挑食行为初探——小班探究式主题活动“饭菜香香我喜欢”》

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课程推进的过程中，教师持续对幼儿的食物喜恶变化、进餐为难情绪反复等情况进行了跟踪观察，挑食种类和挑食人数明显减少（见表2），课程主题目标基本达成。这一成效一直维持至两年后。