《表2 S大学教职工获得感要素分布及基本特征》

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《高校工会提升教职工获得感路径研究——以S大学为例》

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注：本表数据为问卷原始数据计算所得。

统计分析数据显示，S大学教职工获得感的九个基本要素按关联程度排序依次是：自我价值的实现、工作认同感、收入增长、社会保障、发展前景与晋升机会、公平公正的分配制度、公共基础服务、政治权利、社交归属感。总体上看，S大学教职工认为精神层面的自我价值的实现、工作认同感是获得感的两个最重要要素，物质层面的收入增长、社会保障在获得感中的影响程度相对较强，而政治权利、社交归属感在获得感中的影响程度相对较弱。（见表2-1、2-2)