《表4 S大学教职工获得感的要素满意度相关性分析》

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《高校工会提升教职工获得感路径研究——以S大学为例》


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3.教职工获得感要素中的社交归属感与工作认同感、自我实现均存在较强的正相关性(r>0.7),说明教职工拥有较高的社交归属感,其在工作认同感、自我实现方面的满意度可能更高。(见表4)