《表1:K12阶段的音乐标准框架(3)》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《美国K12音乐教育标准的内容、特征与经验——以华盛顿州为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

《华盛顿州K12音乐教育标准》注重提升学生音乐素养，强调培养学生的音乐综合能力，突出音乐教育与相关学科教育、终身学习的关系，体现了美国艺术教育体系中的育人价值。华盛顿州K12学生的音乐学习内容主要包括以下方面：1.学会欣赏一般音乐。2.参加合唱团，进行视唱练耳的日常训练；具备一定的乐器演奏能力，有能力与他人合奏练习，如加入管弦乐队、爵士乐团、摇滚乐团、打击乐器团等各种乐队组织。3.学习基础音乐理论知识以及相关的进阶乐理知识（和声、编曲、作曲）。4.学习音乐历史，了解歌剧、民族剧、舞台剧等音乐艺术形式，并积极参与其中。音乐艺术标准中具体包含“创造”“表演”“鉴赏”“关联”四大艺术过程，其中每个艺术过程中分别设有锚定标准和评价标准（如表1所示）。11个锚定标准为受教育者的音乐学习提供了一般知识和基本技能，在每一个年级的音乐学习中都包含有这些方面的具体内容。在分阶段标准中，锚定标准得到了评价标准的支持，评价标准更准确地定义了学生在音乐学习中应当发展的理解能力、知识储备和技能学习，以便准确确定每个年级应获得的音乐能力。