《表4 幼儿音乐感知二、三阶段倾听音乐教师干预肢体律动数据统计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《0-3岁幼儿音乐肢体能力分析与对策》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

给与婴幼儿一定的提示和引导及示范，婴幼儿随后做出相应的动作。例如还是笔者某早教中心的音乐课程中，教师在婴幼儿完成了自由的肢体律动之后，讲解了小狐狸追着小兔子跑到的律动，让婴幼儿自由的选择狐狸和小兔子，通过跑跑停感受三拍子，然后通过双脚离地跳的动作感受音乐的第二个部分，这时候婴幼儿的音乐感知能力明显提高，动作表现的欲望也高了很多，也开始有了互动，快乐程度高（见表4）。