《表2 4～5岁幼儿音乐训练课程表》

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《音乐训练对4～5岁幼儿普通话声调范畴感知能力的影响》

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训练具体安排如下：（1）听音：听音乐并唱谱，感知音乐的高低、强弱和快慢；（2）辩音：将注意力集中到音符的音高变化上；（3）演奏：配合背景音乐进行小钟琴演奏；（4）表演：提升演奏曲目难度及长度，无演奏任务的过渡段（每首曲目10～15秒左右），加入简单身体动作，使形式更活泼，表演更完整（具体课程见表2）。训练过程中，培训教师接受过柯达伊音乐教育法和奥尔夫音乐教育法培训，熟知训练流程、重点及难点，以鼓励的形式引导幼儿充满兴趣、循序渐进地学习音乐。