《表2 轮椅体验课的角色与任务》

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《轮椅体验课的设计与实施》

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（1）第一次课：集中培训、创设情境、学生分组、角色确定。集中培训在观念引入与情境创设后，进行学生分组，学生自由结合为4人（个别5人）的小组，每组自行确定各角色候选人，教师对各候选人的体验意愿程度、身体素质等进行评估并最终确定。确定角色后，教师召集同一角色的学生，进一步明确其角色任务，强调体验要点和安全事项（表2）。2014级学生33人分为8组，2015级学生37人分9组。其中，设定角色丙为“与轮椅为伴的人”即试验组，角色丁为“作为对照的普通人”，以正常健康人的平常心态和正常状态进行体验，并与试验组对照，即对照组。共纳入试验组17人，对照组17人。