《表1 基础教育信息化教学创新调查问卷各维度含义》

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《基础教育学校信息化教学创新区域评估及提升策略——基于陕西省的调研》

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主要采用问卷调查法获取数据。所采用的测量工具是由团队开发，并通过信效度检验（Cronbach’sα=.957）的基础教育学校信息化教学创新调查问卷[6]。问卷由三部分组成，第一部分为指导语，说明调查目的以及填答要求；第二部分是调查对象相关的人口地理学信息，如学校所属行政区域、学校所属学段、学校所属地区类型（城区、乡镇）等；第三部分是教学创新水平调查，是问卷的核心内容，包含教师/促学者属性创新、学习内容创新、学习资源创新、教与学组织创新和学习评价创新等5个维度，共23道题，题项均采用李克特5点量表（1-5表示创新水平由低到高）。各维度的内涵如表1所示。